Η Πέμπτη, 14 Μαΐου, ήταν μια ημέρα βαθιάς παιδαγωγικής παρατήρησης, εστιασμένη στην εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της γλωσσικής υποστήριξης σε περιβάλλοντα με υψηλή πολιτισμική ετερογένεια.
Η ημέρα ξεκίνησε στο σχολείο “Don Milani”, με τη συμμετοχή μας σε μάθημα της Α’ τάξης. Το ενδιαφέρον μας στράφηκε στην παρακολούθηση ενός εξειδικευμένου σχεδίου δράσης για έναν νεοαφιχθέντα αλλοδαπό μαθητή. Είχαμε την ευκαιρία να καταγράψουμε συγκεκριμένες πρακτικές και καινοτόμα εργαλεία που χρησιμοποιούν οι Ιταλοί εκπαιδευτικοί για την άμεση υποστήριξη της γλώσσας και την ομαλή ένταξη του παιδιού στο νέο του σχολικό περιβάλλον. Μέσα από ενεργητική παρατήρηση, εστιάσαμε στον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτικός προσαρμόζει τη διδασκαλία της, εφαρμόζοντας τη διαφοροποιημένη μάθηση ώστε να ανταποκριθεί με επιτυχία στις ποικίλες μαθησιακές και συναισθηματικές ανάγκες όλων των μαθητών.
Η ημέρα αυτή μας εφοδίασε με πολύτιμα τεκμήρια και εφαρμόσιμες ιδέες για το πώς η εξατομικευμένη υποστήριξη μπορεί να κάνει τη συμπερίληψη πραγματικότητα μέσα σε μια πολυπολιτισμική τάξη.
